Tillsammans lär vi fler läsa
Vi brinner för läsutveckling och för att dela med oss av vår kompetens. Låt oss hjälpa er med vårt smittande engagemang för läsundervisning.
Vår vision
Det är möjligt för 95% av elever i Sverige att nå en årskursförväntad läsförmåga (Moats, L.., Teaching reading is rocket science, 2020). Där är vi inte idag. Vår vision är att alla elever i Sverige får en läsundervisning som utvecklar läsförmågan utifrån varje individs fulla potential. Vi är övertygade om att en stark läsförmåga är den enskilt viktigaste faktorn för att ge elever en god start i livet, för kunskapsinhämtning, likvärdighet, delaktighet och demokrati. Förebyggande språkstärkande insatser och en effektiv och evidensbaserad läsundervisning är därför de viktigaste investeringarna vi kan göra för en bättre framtid för vårt samhälle, både socialt och ekonomiskt.
Vår mission
Tillsammans kan vi lyfta läsförmågan i Sverige. Under lång tid har läsundervisningen inte fått den uppmärksamhet och fokus den förtjänar. Detta har lett till stora skillnader i lärares kunskaper om språk- och läsutveckling. Forskningen är tydlig – vi vet vilka läsinlärningsmetoder och arbetssätt som är mest effektiva. Vägen till att stärka elevernas läsförmåga går via förebyggande språkliga insatser i förskolan, evidensbaserade arbetssätt i läsundervisningen, systematisk uppföljning av elevernas läsutveckling och strukturerade stödinsatser. Vi vill höja kvaliteten på läsundervisning i förskola och skola. I kombination med system för uppföljning och tydlig ansvarfördelning når vi verkliga och mätbara effekter i elevernas läsförmåga.
Våra grundpelare
A. Science of reading
Vår utgångspunkt är alltid i de samlade kognitionsvetenskapliga kunskaperna om hur barn lär sig läsa, vilka metoder som är mest effektiva och vad vi ska göra för de som möter utmaningar att utveckla läsförmåga, kallat Science of reading. Läs mer om vad varje lärare bör veta om läsutveckling.
B. Strukturer och systematik
Ett datadrivet utvecklingsarbete med uppföljningar av mätbara förändringar och tydligt ansvarsfördelning är nyckeln till att lyckas nå 95 % av alla elever. Magkänsla är viktig, men otillräcklig. Vi tror på strukturer och system, mål och mallar.
C. Resultatfokus
Varje minut av läsundervisning räknas. Därför vill vi inte slösa på lärarnas värdefulla tid. Våra insatser ska leda till verkliga, mätbara effekter i lärarnas läsundervisning och i elevernas läsförmåga.
D. Engagemang, stöd och energi
Det krävs tillit och mod för att våga ändra sin praktik, både som lärare och som ledare. Med energi, pepp och brinnande engagemang för läsinlärning skapar vi gemensam riktning och samsyn i er organisation. Vi delar med oss av övertygelsen om att förändring är möjlig.
Vår historia
Språk-, läs- och skrivbyrån började 2020 som ett Instagram-konto och har sedan dess vuxit till ett kompetensutvecklings- och konsultföretag. Vi erbjuder föreläsningar, utbildar ledare av läsutveckling, skriver och granskar läromedel.
26 april, 2020
Ett första steg
Instagram-kontot Språk-, läs- och skrivbyrån startas av Ingrid Thulin Olander, logoped då verksam som språk-, läs- och skrivutvecklare i Trelleborgs kommun. Här utbyts tips inom språk- och läsutveckling på vetenskaplig grund, vetenskapliga artiklar och aktuella händelser. Idéer om läromedel och kompetensutveckling börjar bubbla.
7 maj, 2022
Första läromedlet publiceras
Kollegorna Lejla och Ingrid konstaterar att det saknas ett bra praktiskt läromedel för att stärka ordförrådet med evidensbaserade arbetssätt. Så småningom ser Liber läs! Ordkunskap A och B dagens ljus. Språk-, läs- och skrivbyrån har nu börjat med läromedelsproduktion.
22 mars, 2023
Lejla Mandzic ansluter till byrån
I samband med att läromedlet publiceras ansluter Lejla officiellt till byrån. Nu består byrån av en duo.
18 november 2023
Steg ut på nätet
Språk-, läs- och skrivbyrån får nu uppdrag inom kompetensutveckling, textproduktion och granskning av läromedel tillsammans med flera förlag. I samband med detta lanseras en första hemsida.
14 april 2025
I studion
Första podcasten spelas in då byrån besöker Lättlästpodden för att prata om phonics och evidensbaserad läsundervisning. Detta sker i samband med att förlaget Hegas ger ut ljudningsbara böcker. Språk-, läs och skrivbyrån har stöttat med kompetensutveckling.
1 juni 2025
handbok i läsutveckling
Efter att ha fått kontakt med Svenskt näringsliv påbörjar Ingrid och kollegan Marie Åkerlund ett nytt skrivprojekt. Resultatet blir Leda för läsutveckling, en praktisk handbok om hur läsutveckling kan stärkas på huvudmannanivå med mätbara effekter. Innehållet inspireras bland annat av deras gemensamma arbete som språk-, läs- och skrivutvecklare i Lunds kommun.
25 september 2025
Presentationer på bokmässan och Svenskt näringsliv
Handboken presenteras på såväl Bokmässan som i ett direktsänt webinarie från Svenskt näringslivs lokaler i Stockholm. Detta sker tillsammans med läsforskaren Linda Fälth och hennes systematiska översikt av läsundervisning. Presentationen på Bokmässan lockar fler besökare till Svenskt näringsliv monter än någonsin tidigare.
15 december 2025
Marie Åkerlund ansluter till byrån
Marie, som är specialpedagog och speciallärare, välkomnas som konsult på Språk-, läs- och skrivbyrån. Nu består byrån av tre engagerade och erfarna konsulter. Handboken trycks i 5000 fysiska exemplar, rekommenderas av LegiLexi och tar slut på en vecka.
10 februari 2026
Ny och förbättrad hemsida
I samband med släppet av handboken hör många kommuner av sig. Språk-, läs- och skrivbyrån lanserar hemsida version 2.0. Nu erbjuds även ett Ledningspaket, för att ge stöd i att utveckla elevers läsförmåga på huvudmannanivå.
1 mars 2026
Ny release!
Under våren 2026 släpps lärarguiden till Börja läsa 1 av Lejla och Ingrid. Där beskrivs hur, när, var och varför lärare kan arbeta med ljudningsbara böcker i klassrummet. Denna typ av nybörjarböcker har länge fört en tynande tillvaro i Sverige, men nu kommer nyproduktioner från både Liber och Hegas förlag, och även här har byrån kunnat bidra på ett hörn. Språk-, läs- och skrivbyrån bidrar till utveckling av Sveriges läsundervisning.